Проучить Перельмана

Я училась в вузе интернациональном, где лекции по кооперативному движению зарубежным студентам с наушниками читали с синхронным переводом сразу на нескольких языках. Видимо, поэтому у нас были иногда автоматизированные ( на автоматах с кнопочками ) тестовые задания по английскому языку. И время выбора правильного ответа из нескольких предложенных было ограничено.
В общем, если письменную контрольную ( без предлагаемых ложных вариантов! ) я делала на "отлично", то тесты у меня получались на "хорошо". И наоборот, троечник на балл выше получал за тесты - быстро угадывал.
И здесь, на примере тестов, хорошо видны особенности мышления разных людей.
Самая высокая интелектуальная оперативность у обезьян. Но она же, эта оперативность, препятствует развитию аналитических и синтетических способностей ума. Способность человека отвлечься от быстрого, "эффективного" ( привет эффективным менеджерам! ) способа думать - и задуматься! - условие существования цивилизации.
Куда спешить-то?! Пока учишься, спешить не надо. Повторишь осознанное 5 тысяч раз - оно, осознанное, дойдет до автоматизма, до абсолютного совершенства. Так боец отрабатывает "приемчик". Так пианист шлифует свое мастерство. Так математик тренирует ум.
А мы всей страной учили жить Перельмана - хотели, чтобы он начал жить и думать, как "блондинка". Мы ведь так думаем: быстро, не задумываясь. И других поучить рады!
Словом, не Перельманы мы...Смутно это ощущаем. И чтобы ни один юный Перельман нас не обскакал - тестом ему по башке. Чтобы не умничал. Умники нам в нашем народном хозяйстве на фиг не нужны.
Ну вот, я снова о сегрегации.
В пустынь, в тайгу, в тундру, землянку рыть...